Lerngruppen

Leider entwickeln immer mehr Kinder schon im Grundschulalter Lernblockaden durch Lernstress. Das Kind versucht auf seine individuelle Art auf den Stress zu reagieren und verliert oft durch die eigene Hilflosigkeit den Spaß am Lernen. Versagensängste, fehlende Motivation, ungenügende Unterstützung im kreativen und energetischen Bereich führen zu Verhaltensauffälligkeiten, Lernunlust und ernsten Problemen in den Bereichen Mathematik, Lesen und Rechtschreiben.

Um den Kindern wieder Freude am Lesen, Schreiben und Rechnen nahezubringen habe ich in meiner Praxis die Lese-und Rechengruppen geschaffen.
Hier haben die Kinder die Möglichkeiten in altersgemischten Gruppen individuell ihrem Lerntempo und Leistungsvermögen entsprechend zu lernen. Die Verschiedenheit der Schüler und Schülerinnen regt vielfältige kognitive, soziale und emotionale Entwicklungen an. Die Altersmischung ermöglicht den Kindern und Jugendlichen, sich wechselseitig anzuregen, sich gegenseitig beim Lernen zu helfen und ihre Selbstständigkeit in Gruppen- und Einzelarbeit zu erproben. Sie lernen unterschiedliche Leistungsgrenzen und Leistungsstärken, Interessen und Erfahrungen anzuerkennen. Helfen und Sich-Helfen-Lassen wird für alle selbstverständlich – ja sogar notwendig.
Durch dieses Konzept versuchen wir jedes Kind dort abzuholen, wo es gerade steht.

Konzipiert sind die Lerngruppen für fünf bis sechs Kinder der Grundschule. Die Treffen finden in der Regel einmal bis zweimal wöchentlich statt.

Konzentrationsgruppen

Konzentrationsstörungen oder Konzentrationsschwächen finden sich in der heutigen Zeit gerade bei Kindern immer häufiger. Gleichzeitig sind die Anforderungen in der Schule enorm. Vergessen wird dabei allzu oft, dass langes Computerspielen und Fernsehgucken sich kontraproduktiv auf die Konzentrationsfähigkeit auswirken. Um hier gegenzusteuern, führen wir in meiner Praxis regelmäßig das Marburger Konzentrationstraining für Kindergarten-, Schulkinder und Jugendlichen durch.
Mit diesem gezielten Training lässt sich die Konzentrationsfähigkeit bei Jugendlichen und Kindern mit und ohne AD(H)S deutlich verbessern.

Das Marburger Konzentrationstraining (entwickelt vom Schulpsychologen Dieter Krowatschek aus Marburg) ist ein Übungsprogramm, das grundsätzlich allen Kindern zugute kommt.

Empfehlenswert ist dieses Training für Kinder, die:
- sich leicht ablenken lassen
- unkonzentriert sind und Schwierigkeiten haben, sich einer Sache gezielt zuzuwenden und Unwichtiges auszublenden
- noch nicht selbstständig arbeiten können
- sich wenig zutrauen
- viel Zuwendung brauchen
- schlecht mit Misserfolgen umgehen können

Inhalt und Ziel ist das Training der Selbststeuerung, um die Selbständigkeit und die Aufmerksamkeitssteuerung der Kinder zu fördern.

Es finden aber auch andere Möglichkeiten der Konzentrationsförderungen bei uns statt.
Zum Beispiel arbeiten wir auch mit dem Konzentrationstraining nach Lauth und Schlottke oder dem Attentioner.

Klare Regeln, konsequente Einhaltung und ein strukturiertes, überschaubares Vorgehen bilden den äußeren Rahmen, in dem die Kinder unter Anwendung verhaltenstherapeutischer Techniken (wie z. B. die positive Verstärkung des angestrebten Verhaltens) ihre Ziele einüben können. Dabei werden sie unterstützt und angeleitet von erfahrenen Fachkräften.
Ein- zweimal wöchentlich treffen sich die Kinder in Gruppen von bis zu 6 Kindern.